SCENARIUSZ GODZINY WYCHOWAWCZEJ

Temat: Klasa i ja

Cel:

dostarczenie uczniom informacji na temat różnych aspektów życia w grupie (przeciwieństw, podobieństw)
wzrost świadomości i znaczenia swojego osobistego wpływu na jakość życia w klasie
wzrost spójności grupy
poprawa jakości komunikacji w grupie

Pomoce:

Kolorowe karteczki - czerwone, zielone, czarne, niebieski, żółte
Kartki papieru, taśma samoprzylepna, ołówki

Faza realizacji:

I. Test kolorów - jaki jestem?
Uczestnicy wybierają karteczki w swoim ulubionym kolorze spośród czerwonej, zielonej, żółtej, czarnej, niebieskiej. Następnie wybrana osoba charakteryzuje każdy kolor

Czerwony - to aktywny, zdecydowany uczestnik zajęć. Pragnie wszystko wiedzieć. Chętnie uczestniczy w dyskusji, jest entuzjastycznie nastawiony do życia
Zielony - w przyjaźni z całym światem. Bardzo dobrze nastawiony do ludzi, wykazuje wielką cierpliwość. Chętnie współpracuje z innymi, lubi i potrafi dobrze się bawić. Odczuwa potrzebę potwierdzenia własnej wartości-łasy na komplementy.
Czarny - ambitny, troczę skryty. Dość wymagający w stosunku do siebie i innych. Ceni zalety umysłu, logikę postępowania. Lubi dobrze przygotowane zajęcia. Wszystko traktuje poważnie
Żółty - wykazuje wielką skłonność do dominacji. Często zmienia nastroje. Potrafi być bardzo ciepły i bardzo krytyczny. Dąży do niezależności, lubi sam decydować, nie zawsze podporządkowuje się zaleceniom trenera. W towarzystwie potrafi zawsze zaakcentować swoją osobowość.
Niebieski - wielka wrażliwość i delikatność. Łatwo go urazić. Często brakuje mu wiary w siebie i dlatego stara się trzymać trochę na uboczu. Jego wielką zaletą jest umiejętność dostosowania się do otoczenia, wielka wierność, często poczucie humoru.

II. Moje relacje z grupą.
Na środku klasy ustawiam krzesło, które symbolizuje klasę. Uczniowie indywidualnie ustawiają się w takiej odległości od krzesła, jak blisko czują się z klasą. Następnie uczestnicy zastanawiają się wspólnie, co można zrobić aby jak najwięcej osób czuło się dobrze w klasie.