Między prawdą a mitem - istota sporu o Homera i jego dzieła.

/ propozycja dla klasy pierwszej /

Opracowała: mgr R. Kościuk

Karta pracy ucznia

1. "Kwestia Homerowa " - wyjaśnij istotę problemu, odwołując się do poznanych przez Ciebie źródeł na temat tajemniczej biografii twórcy "Iliady":
   ......................
2. Zaprezentuj w formie planu - GENEZĘ wojny trojańskiej;
   ......................
3. "Co mówi nauka na temat konfliktu między Grecją i Troją"? Zaprezentuj swoją wiedzę na temat odkryć archeologicznych H. Schliemanna?
   ....................
4. Wytłumacz sens tytułu dzieła Homera.
   ......................
5. Uzupełnij:
   "Iliada" reprezentuje gatunek ........................................................
   Hipotetyczny czas akcji to ...........................................................
   Utwór opowiada historię................................................................
   Składa się z ......................... ksiąg, napisanych za pomocą miary wierszowej zwanej ..............................................
   Dramatyczne wydarzenia inicjuje................................................, w której jest mowa o ...........................................
   Utwór kończy scena ....................................................
6. Przedstaw - w formie planu - zawartość treściową eposu:
   .....................
7. Dokonaj prezentacji bohaterów obu stron konfliktu, wg schematu:
   
   

   Bohaterowie greccy	Bohaterowie trojańscy

   
   
8. Który z bohaterów jest Twoim idolem? Uzasadnij wybór.
   ......................

Uwaga!
Temat realizowany jest METODĄ TEKSTU PRZEWODNIEGO, będącego odmianą nauczania problemowego. Tekst przewodni - w tym przypadku - stanowi KARTA PRACY UCZNIA, przygotowana wcześniej przez nauczyciela przedmiotu. Czas trwania pracy wynosi 45 minut. Po upływie wyznaczonego czasu uczniowie oddają gotowe prace lub prezentują wyniki. Metoda ta aktywizuje uczniów do działania, , gdyż poszukują oni zarówno sposobu, jak i wiedzy niezbędnej do rozwiązania problemu. Rola nauczyciela w czasie lekcji sprowadza się do pomocy ucznoim w przypadku trudności bądź do wyjaśnienia na bieżąco wątpliwości.

Autorka